| 标题 |
 An empirical study of Chinese EFL student writers’ use of GenAI feedback during revision: perceptions, engagement and motivational impact 中国英语学生作者在修改过程中使用GenAI反馈的实证研究：感知、参与和动机影响
相关领域
心理学
实证研究
数学教育
社会心理学
教育学
高等教育
学生参与度
定性研究
利克特量表
教学方法
应用心理学
统计分析
学业成绩
语境效应
考试（生物学）
情感（语言学）
经验证据
出国留学
语言能力
研究生
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Assessment & Evaluation in Higher Education 作者：Xiaosa Li; Wenyu Wang; Lili Gu; Xiaosa Li; Wenyu Wang; et al 出版日期：2025-11-20 |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
ROSE
标致的过客
ceeray23
浮游
Criminology34
kentonchow
浮浮世世
mashibeo
飞翔的霸天哥
GingerF
维奈克拉
不安青牛
，。
tuanheqi
化工牛马人
ukz37752
ho
pancake
sunialnd
GPTea
nenoaowu
Stella
Kei
皖公网安备34019202002308
