The relationship between student-perceived math teacher support and math anxiety in elementary school: a moderated mediation model

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标题	The relationship between student-perceived math teacher support and math anxiety in elementary school: a moderated mediation model
网址	https://doi.org/10.1080/01443410.2025.2512247
DOI	10.1080/01443410.2025.2512247 doi
其它	期刊：Educational Psychology 作者：Li Xian; Wei-qun Fei; Chao Wang 出版日期：2025-06-03
求助人	合适的凝荷在 2026-08-02 20:17:33 发布自北京，悬赏 30 积分
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