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 HIGH ASPIRATIONS BUT LOW PROGRESSION: THE SCIENCE ASPIRATIONS–CAREERS PARADOX AMONGST MINORITY ETHNIC STUDENTS 高抱负但低进步：少数民族学生的理科抱负-职业悖论
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期刊：International Journal of Science and Mathematics Education 作者：Jennifer DeWitt; Louise Archer; Jonathan Osborne; Justin Dillon; Beatrice Willis; et al 出版日期：2010-10-04 |
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