Toward a Socio‐Cognitive Framework for Validating L2 Listening Classroom Assessment: Comparing Teachers’ and Learners’ Perceptions on English Textbook Listening Tasks

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标题	Toward a Socio‐Cognitive Framework for Validating L2 Listening Classroom Assessment: Comparing Teachers’ and Learners’ Perceptions on English Textbook Listening Tasks
网址	https://doi.org/10.1111/ijal.70039
DOI	10.1111/ijal.70039 doi
其它	期刊：International Journal of Applied Linguistics 作者：Tong Sun; Lei Feng; Lefan Wang 出版日期：2025
求助人	海派甜心在 2026-01-27 22:16:46 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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