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 Exploring the materiality of science learning: analytical frameworks for examining interactions with material objects in science meaning-making 探索科学学习的物质性：检查科学意义形成中与物质对象相互作用的分析框架
相关领域
重要性（审计）
科学教育
意义（存在）
认识论
意义创造
科学学习
社会学
数学教育
心理学
美学
哲学
心理治疗师
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| 其它 |
期刊：Research in Science & Technological Education 作者：Kok‐Sing Tang 出版日期：2023-07-12 |
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