Does generative AI narrow or widen performance gaps? a stratified quasi-experiment on reading-based continuation writing in senior high school english

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标题	Does generative AI narrow or widen performance gaps? a stratified quasi-experiment on reading-based continuation writing in senior high school english 相关领域继续生成语法数学教育一致性（知识库）词汇语法心理语言学心理学计算机科学教育学语言学读写能力操作化教学方法生成模型同行反馈相关性（法律）纠正性反馈英语语法同义词（分类学）建构主义（国际关系）
网址	https://doi.org/10.1007/s11145-026-10783-8
DOI	10.1007/s11145-026-10783-8 doi
其它	期刊：Reading and Writing 作者：Li Jiang; Lixin Huang; Meng Wei; Ruoyu Wang 出版日期：2026-03-03
求助人	大方的小猫咪在 2026-04-12 12:55:22 发布自湖北，悬赏 10 积分
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