Mediating Roles of General Self-Efficacy and Academic Emotions in the Relationship Between Technology-Enhanced Learning and Dropout Intention: Implications for Nurse Educators

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标题	Mediating Roles of General Self-Efficacy and Academic Emotions in the Relationship Between Technology-Enhanced Learning and Dropout Intention: Implications for Nurse Educators 相关领域心理学损耗辍学（神经网络）调解劳动力心理干预护士教育者医学教育调解护士教育学生参与度临床心理学干预（咨询）护理部应用心理学积极关系学业成绩辍学学生社会心理学
网址	https://doi.org/10.1097/nne.0000000000002191 AI链接 nih.govdoi.org
DOI	10.1097/nne.0000000000002191 doi
其它	期刊：Nurse Educator 作者：Nasima Awaji; Ghareeb Bahari; Adnan Innab 出版日期：2026-05-27
求助人	太阳当空照在 2026-06-02 10:54:25 发布自河南，悬赏 10 积分
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