Enhancing Undergraduate Metacognitive Awareness and Self‐Efficacy: Effective Instructional Practices for Research Question Formulation

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标题	Enhancing Undergraduate Metacognitive Awareness and Self‐Efficacy: Effective Instructional Practices for Research Question Formulation
网址	https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1111/ejed.12888
DOI	10.1111/ejed.12888 doi
其它	期刊：European Journal of Education 作者：Irit Sasson; Sigal Tifferet 出版日期：2024-12-19
求助人	高大幼旋在 2026-04-18 18:05:44 发布自广东，悬赏 10 积分
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