| 标题 |
 Classroom Social Structure and Motivational Climates: On the influence of teachers' involvement, teachers' autonomy support and regulation in relation to motivational climates in school classrooms 相关领域
心理学
感知
多级模型
课堂气氛
自治
挪威语
学校风气
联想（心理学）
社会心理学
多级建模
发展心理学
数学教育
哲学
机器学习
神经科学
法学
心理治疗师
语言学
计算机科学
政治学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Scandinavian Journal of Educational Research 作者：Tor Stornes; Edvin Bru; Thormod Idsøe 出版日期：2008-05-07 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
cdercder
AllRightReserved
无极微光
luoyan
ffrrss
学术文献互助
Simon
arniu2008
CRISPR
嘻嘻哈哈
8R60d8
畔畔
916
蓝天
糊涂的雅琴
HFH
dde
moon
didiwang
敬老院N号
皖公网安备34019202002308
