Early Childhood Teachers’ Perception of Creative Personality as a Predictor of Their Support of pedagogy important for fostering Creativity: A Chinese Perspective

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标题	Early Childhood Teachers’ Perception of Creative Personality as a Predictor of Their Support of pedagogy important for fostering Creativity: A Chinese Perspective
网址	http://dx.doi.org/10.1080/10400419.2018.1488345
DOI	10.1080/10400419.2018.1488345 doi
其它	期刊：Creativity Research Journal 作者：Rebecca Hun Ping Cheung; Magdalena Mo Ching Mok 出版日期：2018-07-03
求助人	水灵灵在 2026-08-25 19:50:14 发布自湖北，悬赏 30 积分
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