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From proficiency to pedagogy: A mixed-methods study of in-service teachers’ TPACK-GenAI and the mediating role of pedagogical knowledge
网址
https://doi.org/10.1016/j.caeai.2026.100599
DOI
10.1016/j.caeai.2026.100599 doi
其它 期刊：Computers and Education: Artificial Intelligence
作者：Laila Mohebi; Areej ElSayary
出版日期：2026
求助人
wph 在 2026-05-15 20:16:49 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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  • 1小时前

    科研通AI2.0 科研通AI2.0 机器人 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

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    20:16:50 科研通AI机器人（澳大利亚 悉尼）收到请求，开始寻找文献
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  • 1小时前

    wph wph Lv42 求助人 发起了本次求助

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