| 标题 |
 How GenAI-supported multi-modal presentations benefit students with different motivation levels: Evidence from digital storytelling performance, critical thinking awareness, and learning attitude GenAI支持的多模态演示如何使不同动机水平的学生受益：来自数字讲故事表现、批判性思维意识和学习态度的证据
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| 网址 | |
| DOI |
10.30191/ETS.202501_28(1).TP02
doi
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| 其它 | 《Educational Technology & Society》 28卷1期 (2025/01) Pp. 250-269 |
| 求助人 | |
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(2025-6-4)
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