| 标题 |
 Mechanisms underlying transfer from domain-specific and domain-general cognitive training to children's math skills 相关领域
心理学
认知
功能（生物学）
培训转移
认知心理学
执行职能
培训（气象学）
象征性的
数学教育
算术
工作记忆
数理逻辑
发展心理学
正迁移
智力
任务分析
数字认知
学习迁移
概念学习
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Child Development 作者：Andrew D Ribner; Melissa E Libertus 出版日期：2026-03-26 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
清爽老九
嘉心糖
学霸业
GingerF
aa
Criminology34
111zzzzzz
嘻嘻哈哈
MchemG
学术文献互助
agathahqs
wyc
渡人舟
Lifeismovie
无极微光
倘若回到最初
愉快的真
sutharsons
Nole
MA_JT
皖公网安备34019202002308
