| 标题 |
 The role of professional development experiences, autonomy, and perceptions of school’s climate for multicultural background students in teacher’s self-efficacy in multicultural environments 相关领域
多元文化主义
感知
教育学
社会学
专业发展
多元文化教育
教师发展
定性研究
心理学
学校风气
文化能力
教师教育
半结构化面试
数学教育
工作（物理）
文化多元化
文化多样性
高等教育
语境效应
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Teachers and Teaching 作者：Ming‐Min Cheng; Yukiko Maeda; Anne Traynor; Hsueh‐Hua Chuang 出版日期：2025-10-24 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
AllRightReserved
Rosy
HFH
GingerF
八田
EBsisyphs
Rainyin
CRISPR
Simon
无极微光
聪明的豌豆
IvanMcRae
xjcy
loii
Ughitsmu
dde
初景
YifanWang
哈哈
贪玩的秋柔
皖公网安备34019202002308
