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 To ask better questions, teach: Learning-by-teaching enhances research question generation more than retrieval practice and concept-mapping 为了提出更好的问题，教：通过教学学习比检索练习和概念图更能促进研究性问题的产生
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期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Sarah Shi Hui Wong; Kagen Y. L. Lim; Stephen Wee Hun Lim 出版日期：2023-05-25 |
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