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标题
How knowledge of teacher-child interactions moderates the association between teacher-child relationships and children's self-regulation
师生互动知识如何调节师生关系与儿童自我调节之间的联系
相关领域
心理学 联想（心理学） 发展心理学 心理治疗师
网址
https://doi.org/10.1016/j.appdev.2025.101812
DOI
10.1016/j.appdev.2025.101812 doi
其它 期刊：Journal of Applied Developmental Psychology
作者：Barry Bai; Jing Li; C.T. Liao
出版日期：2025-06-05
求助人
悟格 在 2025-07-10 23:45:10 发布自安徽，悬赏 10 积分
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