Examining Reading Comprehension Profiles of Grade 5 Monolinguals and English Language Learners Through the Lexical Quality Hypothesis Lens

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标题	Examining Reading Comprehension Profiles of Grade 5 Monolinguals and English Language Learners Through the Lexical Quality Hypothesis Lens 从词汇质量假说看五年级单语者和英语学习者的阅读理解特征相关领域心理学阅读理解语言学理解力积极倾听阅读（过程）元语言学认知心理学数学教育词汇发展教学方法沟通哲学
网址	https://doi.org/10.1177/0022219418815646
DOI	10.1177/0022219418815646 doi
其它	期刊：Journal of Learning Disabilities 作者：Megan O’Connor; Esther Geva; Poh Wee Koh 出版日期：2018-11-28
求助人	Hao 在 2025-05-29 10:57:25 发布自广西，悬赏 10 积分
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