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 Promoting L2 writing development via a concept-based approach to teaching genre: A sociocultural intervention study in Chinese EFL writing classrooms 基于概念的体裁教学促进二语写作发展：中国英语写作课堂中的社会文化干预研究
相关领域
论辩的
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期刊：Language Teaching Research 作者：Zhuxia Fu; Yongcan Liu 出版日期：2022-10-11 |
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