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标题
Adaptive vs. planned metacognitive scaffolding for computational thinking: Evidence from generative AI-supported programming in elementary education
网址
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105473
DOI
10.1016/j.compedu.2025.105473 doi
其它 期刊：Computers & education
作者：Jinfang Liu; Yi Zhang; Li Wei; Qiyun Wang; Pingxiu Niu; et al
出版日期：2025-10-04
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xL 在 2026-08-26 03:23:35 发布自广东，悬赏 10 积分
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