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[求助补充材料] [高分]
 Adolescent well-being and school engagement as a function of teacher and peer relatedness: The more (relatedness) is not always the merrier 青少年幸福感和学校参与度作为教师和同伴关系的函数：越多（关系）并不总是越好
相关领域
心理学
功能（生物学）
发展心理学
同侪影响
社会心理学
数学教育
遗传学
生物
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期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Fernando Núñez‐Regueiro; Ming‐Te Wang 出版日期：2024-11-14 |
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