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标题
Scaffolding Student Understanding in Small-Group Work: Students’ Uptake of Teacher Support in Subsequent Small-Group Interaction
网址
https://tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/10508406.2018.152225...
DOI
10.1080/10508406.2018.1522258 doi
其它 期刊：Journal of the Learning Sciences
作者：Janneke van de Pol; Neil Mercer; Monique Volman
出版日期：2018-11-26
求助人
飘逸的花生 在 2026-09-27 22:41:00 发布自浙江，悬赏 30 积分
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    飘逸的花生 飘逸的花生 Lv11 求助人 发起了本次求助

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