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The story of a loner learner: Reconsidering authenticity and authentic engagement in second language learning

内容（测量理论） 心理学 动作（物理） 教育学 数学教育 数学 量子力学 物理 数学分析
作者
Ningyang Chen
出处
期刊：Language Teaching [Cambridge University Press]
日期：2022-06-10 卷期号：56 (1): 22-28 被引量：2
链接
cambridge.orgdoi.org
标识
DOI：10.1017/s0261444822000180
摘要
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