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Reading Interventions for Students with Reading and Behavioral Difficulties: a Meta-analysis and Evaluation of Co-occurring Difficulties

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作者
Garrett J. Roberts,Eunsoo Cho,Justin D. Garwood,Grant H. Goble,Taryn Robertson,Abby Hodges
出处
期刊：Educational Psychology Review [Springer Nature]
日期：2019-06-27 卷期号：32 (1): 17-47 被引量：41
标识
DOI：10.1007/s10648-019-09485-1
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