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Improving writing feedback quality and self-efficacy of pre-service teachers in Gen-AI contexts: An experimental mixed-method design

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作者

Siyu Zhu,Q. H. Li,Yuan Yao,Jialin Li,Xinhua Zhu

出处

期刊：Assessing Writing [Elsevier BV]
日期：2025-06-19 卷期号：66: 100960-100960

标识

DOI：10.1016/j.asw.2025.100960

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