Improving writing feedback quality and self-efficacy of pre-service teachers in Gen-AI contexts: An experimental mixed-method design

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作者
Siyu Zhu,Q. H. Li,Yuan Yao,Jialin Li,Xinhua Zhu
出处
期刊:Assessing Writing [Elsevier BV]
卷期号:66: 100960-100960 被引量:2
标识
DOI:10.1016/j.asw.2025.100960
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