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作者
Robb Lindgren,
Jason Morphew,
Jina Kang,
James Planey,
José P. Mestre
出处
期刊:
Journal of Educational Psychology
[American Psychological Association]
日期:2021-10-25
卷期号:114 (3): 462-481
被引量:19
标识
DOI:10.1037/edu0000697
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