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Exploring cooperative and challenge-based learning strategies as catalysts for personal resonance and transformation within and beyond the classroom: A case study
心理学
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基因
作者
Oral I. Robinson,
R. K. Sharma
出处
期刊：
Innovations in Education and Teaching International
[Informa]
日期：2025-05-21
卷期号：: 1-14
标识
DOI：10.1080/14703297.2025.2508856
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