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The effects of artificial intelligence-based interactive scaffolding on secondary students’ speaking performance, goal setting, self-evaluation, and motivation in informal digital learning of English

数学教育 非正式学习 自我效能感 心理学 计算机科学 教育学 社会心理学
作者
Feifei Wang,Xiaohua Zhou,Kangxin Li,Alan C. K. Cheung,Tian Ming
出处
期刊：Interactive Learning Environments [Taylor & Francis]
日期：2025-03-04 卷期号：33 (7): 4633-4652 被引量：25
链接
tandfonline.com handle.net edu.hk handle.netdoi.org
标识
DOI：10.1080/10494820.2025.2470319
摘要
202603 bcch
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