Pre-service mathematics teachers’ problem-formulation processes: Development of the revised active learning framework

数学教育 任务(项目管理) 基于问题的学习 数学问题 点(几何) 元认知 过程(计算) 认知 数学 计算机科学 心理学 工程类 几何学 系统工程 神经科学 操作系统
作者
Beyzanur Erkan,Tuğrul Kar
出处
期刊:The Journal of Mathematical Behavior [Elsevier BV]
卷期号:65: 100918-100918 被引量:17
标识
DOI:10.1016/j.jmathb.2021.100918
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