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The relation between high school students' motivational regulation and their use of learning strategies, effort, and classroom performance

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作者
Christopher A. Wolters
出处
期刊:Learning and Individual Differences [Elsevier BV]
卷期号:11 (3): 281-299 被引量:431
标识
DOI:10.1016/s1041-6080(99)80004-1
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