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The Predictive Power of Academic Self-regulation, Flow, Co-regulation on the Learning Outcomes of Collaborative Experiential Learning in Free Semester Program

体验式学习 心理学 协作学习 功率（物理） 数学教育 计算机科学 知识管理 医学教育 医学 量子力学 物理
作者
Myunghee Kang,Kang Min Jeng,Seonghye Yoon
出处
期刊：Gyoyug bang'beob yeon'gu [Korean Association of Educational Methodology Studies]
日期：2017-02-01 卷期号：29 (1): 25-47
链接
doi.orgdoi.org
标识
DOI：10.17927/tkjems.2017.29.1.25
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