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Cognitive Load Theory: A Broader View on the Role of Memory in Learning and Education

教育心理学心理学认知认知心理学认知负荷工作记忆认知科学学习理论发展心理学神经科学

作者

Fred Paas,Paul Ayres

出处

期刊：Educational Psychology Review [Springer Science+Business Media]
日期：2014-03-28 卷期号：26 (2): 191-195 被引量：139

标识

DOI：10.1007/s10648-014-9263-5

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