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Investigating grit and its relations with college students’ self-regulated learning and academic achievement

砂砾心理学元认知学业成绩拖延人格乐观主义五大性格特征一致性（知识库）数学教育社会心理学认知几何学数学神经科学

作者

Christopher A. Wolters,Maryam Hussain

出处

期刊：Metacognition and Learning [Springer Science+Business Media]
日期：2014-11-18 卷期号：10 (3): 293-311 被引量：364

标识

DOI：10.1007/s11409-014-9128-9

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