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Teachers' perceptions of the barriers to assessment of mental health in schools with implications for educational policy: A systematic review
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干预（咨询）
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神经科学
作者
Pia O'Farrell,
Charlotte Wilson,
Gerry Shiel
出处
期刊：
British Journal of Educational Psychology
[Wiley]
日期：2022-10-27
卷期号：93 (1): 262-282
被引量：47
链接
nih.gov
nih.gov
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doi.org
标识
DOI：10.1111/bjep.12553
摘要
Implications for practice and research are discussed in relation to the importance of sustained training both pre-service and in-service.
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