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作者
Claudia C. Sutter-Brandenberger,
Gerda Hagenauer,
Tina Hascher
出处
期刊：
Contemporary Educational Psychology
[Elsevier BV]
日期：2018-10-01
卷期号：55: 166-175
被引量：57
链接
unibe.ch
ucf.edu
doi.org
标识
DOI：10.1016/j.cedpsych.2018.10.002
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