An Exploratory Study of Difficulties of Native English Speaking Teachers (NESTs) at Korean Educational Settings

이 연구는 한국 교육 환경에서 일하는 원어민 영어 교사(NEST)들의 문화 간 이해를 탐구하기 위해 수행하였다. 연구는 NEST가 한국에서의 경험에 대해 문화적응 3단계(일반적인 문화차이, 교육 문화, 교육 환경)에 따른 설문을 사용하여 한국에서 영어강의 경험이 있는 NEST 20명의 교사에게 이메일로 발송하여 수행하였다. 연구 결과에 따르면 NEST를 채용하는 교육기관들이 적용가능한 워크숍을 제시하였으며 워크샵은 3단계로 구성되어 있다. 또한 NEST와 NEST를 채용하는 교육기관들은 서로간의 온라인 토론 게시판 또는 온라인 채팅 세션을 통해 문화간 이해 간극을 좁힐 수 있다는 결론을 도출하였다.