Smart, confident, interested: Contributions of intelligence, self-concept, and interest to elementary school achievement

心理学 路径分析(统计学) 德国的 能力(人力资源) 流动和结晶的智力 认知 发展心理学 社会心理学 流体智能 工作记忆 统计 数学 历史 考古 神经科学
作者
Rebecca Schneider,Christin Lotz,Jörn R. Sparfeldt
出处
期刊:Learning and Individual Differences [Elsevier BV]
卷期号:62: 23-35 被引量:20
标识
DOI:10.1016/j.lindif.2018.01.003
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