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Predicting high school students' cognitive engagement and achievement: Contributions of classroom perceptions and motivation

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作者

Barbara A. Greene,Raymond B. Miller,H. Michael Crowson,Bryan L. Duke,Kristine L. Akey

出处

期刊：Contemporary Educational Psychology [Elsevier BV]
日期：2004-03-20 卷期号：29 (4): 462-482 被引量：896

标识

DOI：10.1016/j.cedpsych.2004.01.006

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