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Unleashing the Power of Positivity: How Positive Instructors Benefit Learning from Instructional Videos — A Meta-analytic Review

教育心理学 心理学 功率（物理） 教育学 数学教育 认知心理学 量子力学 物理
作者
Fangfang Zhu,Zhongling Pi,Jiumin Yang
出处
期刊：Educational Psychology Review [Springer Science+Business Media]
日期：2024-05-03 卷期号：36 (2) 被引量：3
标识
DOI：10.1007/s10648-024-09859-0
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