Combining Readers Theater, Story Mapping and Video Self-Modeling Interventions to Improve Narrative Reading Comprehension in Children with Autism Spectrum Disorder

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作者
Rochelle B. Drill,Scott Bellini
出处
期刊:Journal of Autism and Developmental Disorders [Springer Science+Business Media]
卷期号:52 (1): 1-15 被引量:12
标识
DOI:10.1007/s10803-021-04908-x
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