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The relationship between teacher support and bullying in schools: the mediating role of emotional self-efficacy
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作者
Li-Hong Zeng,
Yungwei Hao,
Jon‐Chao Hong,
Jhen-Ni Ye
出处
期刊：
Current Psychology
[Springer Science+Business Media]
日期：2022-12-01
卷期号：42 (36): 31853-31862
被引量：3
标识
DOI：10.1007/s12144-022-04052-4
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