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Empirical analysis of the intrinsic–extrinsic distinction of judgments of learning (JOLs): Effects of relatedness and serial position on JOLs.

心理学 认知心理学 职位（财务） 社会心理学 经济 财务
作者
John Dunlosky,Greg Matvey
出处
期刊：Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition [American Psychological Association]
日期：2001-01-01 卷期号：27 (5): 1180-1191 被引量：56
标识
DOI：10.1037/0278-7393.27.5.1180
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