Impact of AI gamification on EFL learning outcomes and nonlinear dynamic motivation: Comparing adaptive learning paths, conversational agents, and storytelling

计算机科学 语言习得 适应性学习 教育技术 讲故事 交互式叙事方式 外语 心理学 数学教育 多媒体 人工智能 语言学 叙述的 哲学
作者
Liu Liu
出处
期刊:Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
被引量:3
标识
DOI:10.1007/s10639-024-13296-5
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