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Metacognitive strategy patterns in AI-assisted programming: Differences across programming resilience levels

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作者
Şeyma Çağlar Özhan
出处
期刊：Innovations in Education and Teaching International [Taylor & Francis]
日期：2025-09-18 卷期号：: 1-19
标识
DOI：10.1080/14703297.2025.2563022
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