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Growth Trajectories of Reading Comprehension and Metacognitive Monitoring During Classroom Instruction: Examining Prior Vocabulary Knowledge

元认知 词汇 阅读理解 心理学 理解力 阅读(过程) 词汇发展 认知心理学 发展心理学 纵向研究 纵向数据 弹道 语言发展
作者
Willow Alston-Socha
出处
期刊:Social Science Research Network [RELX Group (Netherlands)]
标识
DOI:10.2139/ssrn.6622507

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