Application of 'Problem-based interactive teaching method' in clinical pharmacology teaching

目的 探讨以问题为基础的互动式教学法在临床药理学课堂教学中的效果.方法 2004级七年制医学专业59名学生采用传统教学法进行临床药理学的课堂授课、2005级七年制医学专业60名学生在临床药理学课程尝试了互动式教学法,并对这2个班学生的成绩进行分析,同时进行问卷调查,了解学生对两种教学法教学效果的评价.结果 大多数学生认为互动式课堂教学能激发学习兴趣.能提高自学能力、思考能力、创新能力、语言表达能力,能增进团队合作精神,能较好地引导本学科与相关学科知识的联系.结论 以问题为基础的互动式教学有利于培养学生的创新能力,在医学生课堂教学中的尝试是基本成功的。