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Effects on the learning achievement, approaches to learning, and multi-stage reflection quality of students with different levels of digital self-efficacy in a data literacy course: An ARCS-based self-reflective online learning model

自我反省课程（导航）反射（计算机编程）数学教育质量（理念）计算机科学阶段（地层学）心理学工程类物理精神分析量子力学生物航空航天工程古生物学程序设计语言

作者

Yun‐Fang Tu,Gwo‐Jen Hwang,Dongpin Hu

出处

期刊：Computers & education [Elsevier BV]
日期：2025-07-07 卷期号：238: 105397-105397 被引量：3

标识

DOI：10.1016/j.compedu.2025.105397

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