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The impact of AI-supported instructional interventions on students’ creative thinking: a meta-analysis of 56 experimental studies

荟萃分析心理干预批判性思维数学教育创造性思维心理学教学设计计算机科学教育学创造力社会心理学医学精神科内科学

作者

Peng Yan,Xudong Wang,Jiahua Chen,Yiting Wang,Dong Zhang,Yifei Wang,Shaobo Lyu,Wenxuan Wang

出处

期刊：Journal of research on technology in education [Taylor & Francis]
日期：2025-09-25 卷期号：: 1-25

标识

DOI：10.1080/15391523.2025.2557392

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