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The intersection of teachers’ perceptions, physical classroom learning environment, and efficacy: an exploratory factor analysis

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作者

Tara Dalinger,Alana Pulay,Tutaleni I. Asino

出处

期刊：Learning Environments Research [Springer Science+Business Media]
日期：2024-11-22 被引量：2

标识

DOI：10.1007/s10984-024-09521-0

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