The Effects of Feedback Types of Middle and High School Basketball Players on Goal Orientation and Game Performance

본 연구의 목적은 청소년 농구의 피드백유형, 목표지향성과 경기수행의 관계를 규명하는데 있다. 이와 같은 연구의 목적을 달성하기 위해 자료수집은 서울과 경기도에 소재한 9개의 중학교에 20부씩 180부와 6개 고등학교에 20부씩 120부 총 300부의 설문지를 배포하였다. 이와 같은 연구방법으로 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 중·고등학교 농구선수들의 개인적 변인에 따른 피드백유형의 차이를 분석한 결과, 교정적 피드백에서는 경력, 긍정적 피드백에서는 중학교 학년과 경력, 부정적 피드백에서는 중학교 학년에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 중·고등학교 농구선수들의 피드백유형은 경기수행에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 교정적 피드백과 부정적 피드백은 경기수행의 하위요인인 경기집중 경기수행과 심리안정 경기수행에 어떠한 영향도 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 중·고등학교 농구선수들의 목표지향성은 경기수행에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 과제지향성과 자아지향성은 경기수행의 하위요인인 경기집중 경기수행에 두 변인 모두 영향을 미치는 것으로 나타났고, 심리안정 경기수행에는 자아지향성만 영향을 미치는 요인으로 나타났다.