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作者
Gerhard Stoel,
J. van Drie,
Carla van Boxtel
出处
期刊：
Journal of Educational Psychology
[American Psychological Association]
日期：2016-06-20
卷期号：109 (3): 321-337
被引量：90
链接
uva.nl
ru.nl
doi.org
标识
DOI：10.1037/edu0000143
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